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Channel: Kommentare zu: Gamification: Ranglisten
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Von: MarcO

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Gamification kann nicht nur sehr motivieren, sondern auch die Differenzierung erleichtern. Nun aber zu meinen Gedanken und Ideen zum Thema Ranking:
Für jeden Lernbereich z.B. zu Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division wird ein Ranking erstellt. Anhand von standardisierten Test (Bsp.: HRT) kann der jeweilige Schüler nach einer bestimmten Übungsphase in das Ranking eingeordnet werden. Beispielweise wird der Schüler durch 65% richtig beantworteter Quests/Aufgaben im Ranking auf den Notenplatz 3 gesetzt. Durch mehrfaches Üben dieser Quests (bsp. weiteres lösen von Additionaufgaben) kann sich der Schüler auf einen besseren Notenplatz/ bessere Position im Ranking befördern. Zusätzlich kann der Schüler mit dem Lehrer einen bestimmten Notenplatz bzw. Position im Ranking als Ziel festlegen. Ein Schüler der sich immer wieder in verschiedenen Fächern im unteren Ranking findet, wird schwerer zu motivieren sein sich zu verbessern, da er dies als aussichtslos sehen kann. Wie dieser Schüler in einer Klasse mit anderen Fähigkeiten / Rankings wertgeschätzt werden kann muss woanders diskutiert werden. So gibt es nicht nur die Motivation auf einer Position im oberen Ranking zu stehen, sondern sich auch durch (eigene) festgelegte Ziele zu verbessern. Spontan habe ich die Idee, dass Schüler in einem „Steigerungsranking“ aufgelistet werden, wenn sie untypisch / außergewöhnliche Lern-, Ranking- bzw. Notensprünge gemacht haben. Der individuelle Leistungssteigerung des Schülers kann dadurch honoriert werden und ihn zu weiteren Lernleistungen bewegen. Dies sind mögliche persönliche Rankings.
Im öffentliche Ranking positioniert sich die Klasse als Team. Die Klasse wird regional und oder global eingestuft. Das heißt, die Klasse tritt beispielsweise in Kleingruppen gegen andere Kleingruppen aus anderen Klassen an und muss gleiche/ähnliche Quests lösen. Die schneller, kreativere etc Kleingruppe erhält Punkte für die Klasse und erhöhen die Position der Klasse im öffentlichen Ranking. Zusätzlich kann dadurch wie bei einem Sportteam der Zusammenhalt verbessert werden
Weitere Rankings (bsp außerschulische Leistungen, selbstständig erarbeitet Themen etc) können eingesetzt werden.

In Zukunft könnte man nicht mehr von Noten sprechen, sondern von prozentuales erreichen einer Kompetenz…


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